… here is Edupunk!
Nunca dejamos de aprender, porque dejar de hacerlo es dejar de vivir: la vida no otra cosa que un proceso de aprendizaje continuo, y depende de nosotros sacarle más o menos partido al asunto. Por este motivo me alegra escribir sobre uno de los capítulos más interesantes de mi propio proceso de educación continua, derivado de mi intensa etapa como Coordinador de la Cátedra UNESCO de e-Learning de la Universitat Oberta de Catalunya, es precisamente el de la educación abierta.
En un sentido menos vital, más vinculado al aprendizaje formal pero precisamente incorporando herramientas y actitudes propios del ámbito informal, esta etapa de la sociedad del conocimiento que nos ha tocado vivir está transformando profundamente la forma en la que nos formamos como profesionales.
Esta imagen ha contribuido en buena medida a la buena acogida del término edupunk. Las manos son de Jim Groom. La original aquí.
Me explico. 2009 ha sido el año del Edupunk, un término utilizado para hablar de los cambios que la tecnología está provocando en la educaciín y que nació entre cervezas en bar de Nueva York: estaban Jim Groom, profesor de la University of Mary Washington (Virginia, EE.UU.) y Brian Lamb, coordinador de tecnologías emergentes de la University of British Columbia (Vancouver, Canadá). Ambos, profesionales de la educación y pioneros en el uso de la tecnología en el proceso educativo, han reflexionado, escrito y puesto en marcha muchas ideas en torno a las posibilidades para la mejora de la educación que ofrecen tecnologías como los gestores de contenidos (en concreto Wordpress, desde cuya instalación os escribo), los wikis, la sindicación de contenidos a través de RSS y, en fin, todo este montón de herramientas propias de las era de los medios sociales que están al alcance de quien lo desee por un coste que inevitablemente tiende a cero.
The Wordpress Punpkin, de Bionicteaching en Flickr.
NY Times ya se hacía eco de la relevancia de este término a finales de 2008, pero no crean que les hablo de un par de gurús de los que se aferran al púlpito y no se remangan la camisa para no afear su estética. Estas dos personas, con quienes he tenido la oportunidad de escuchar en varias conferencias, compartir opiniones, trabajar y, vaya, también de emborracharme, son simplemente dos tipos listos que han sabido identificar, describir y vender (entendido como el éxito en la transmisión del conocimiento, dejemos el marketing para otro momento) una revolución secreta (o al menos silenciosa) pero poderosa: la de la democratización y la autogestión del proceso de aprendizaje en la red.
Durante 2009 asistí a la undécima edición del festival Zemos98, que bajo el título de “Educación expandida” y el lema “la educación puede suceder en cualquier lugar y en cualquier momento” reunió el mes de abril en Sevilla al propio Brian Lamb, que alertó a unos 200 jóvenes de la oportunidad única que tienen para ser partícipes del proceso de mejora del sistema educativo con una charla incendiaria y muy divertida, a Ronaldo Lemos, académico brasileño y figura clave de la apertura de las licencias de propiedad intelectual y a Jesús Martín Barbero, un gran teórico de la comunicación social en América Latina que también estuvo a punto de que el público se levantara en armas contra el sistema -en realidad sólo consiguió agitar las conciencias de unos pocos afortunados, entre los que me incluyo, ¿pero no es tal efecto un logro hoy en día?-. Los chicos de Zemos98 y Juan Freire publicaron una excelente memoria de las actividades organizadas por Zemos 98 en torno a la Educación Expandida.
Unos meses más tarde, en junio, yo mismo tuve el placer de organizar el primer Panel de Expertos de la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC, en el que la consultora independiente Dolors Reig, el profesor de la Universitat Politècnica de Catalunya Marc Alier y Rubén Díaz, de Zemos98, expresaron su particular visión sobre las posibilidades del Open Social Learning en España. Más tarde, los tres oradores se unieron a un grupo de expertos (integrado por profesores de la UOC, la Universitat Autónoma de Barcelona, la Universidad de Alicante y la UNED, así como representantes de la Generalitat de Catalunya, Citilab Cornellà y Trànsit Cultura) para debatir en torno al tema y sentar las bases de un documento de reflexión de cuya primera edición me encargué yo mismo y que espero que vea la luz de forma inminente bajo el amparo del vicerrectorado de Innovación de la UOC.
Una imagen de Vancouver tomada desde la mismísima puerta de Open Ed 2009 por drgonzoisnotaphotographer.
A pesar de lo emocionante de estas dos actividades, confieso que mi edu-momentazo del año se produjo en Agosto en Vancouver, Canadá. Servidor tuvo el placer de asistir, esta vez en calidad de mero oyente, al Open Ed 2009, conferencia itinerante que cada año dedica tres días a debatir y enseñar buenas prácticas de educación abierta. Tres días de charlas, workshops y conversaciones llenas de información valiosa, pero también de risas, música y cerveza con unos gringos entrañables.
Un momento de la pre-conferencia de Brian Lamb en Barcelona, haz click en la imagen para ver descargar el vídeo de la conferencia.
Para terminar esta cronología reciente de la educación abierta (09-10), corresponde hablar de uno nuevo término y un nuevo evento. Esta vez en Barcelona, Trànsit Cultura (en concreto Óscar Martínez) y el programa de Investigación e Innovación en el Ámbito Cultural del Centro de Cultura Contemporánea (el ICI del CCCB, para los amigos) organizaron el pasado 2 de febrero una jornada Eduex, donde además de un taller sobre Educación Expandida, de nuevo con la presencia de Zemos98 y Juan Freire, pudimos disfrutar de otra charla inspiradora de Brian Lamb, que volvió a explicar a un público inquieto la noción de Edupunk y las experiencias protagonistas de esta nueva forma de hacer las cosas que no es más que “dar los recursos a la gente para hacer cultura”.
Para vosotros, lectores de *gonzolog más acostumbrados a leer sobre música pop que sobre educación abierta, también hay emociones. Me refiero a iniciativas como la de Brian Lamb el pasado 2 de febrero donde, que aprovechando la conexión entre la educación abierta y la cultura del mash up (no sólo me refiero a la tecnología, la idea del educador como DJ que remezcla conocimientos para hacer una obra nueva está muy ligada al edupunk) dedicó los cinco minutos previos al inicio de su charla en mezclar canciones e imágenes llamando poderosamente la atención de los espectadores. A modo de anécdota, cabe destacar que el bueno de Brian Lamb tuvo la consideración de incluir una referencia a Dr.Gonzo is not a dj (sí, esto es autobombo) en su pre-presentación.
Una última observación, a modo de cierre de costura en cuanto al tema que hoy nos ocupa. Se habrán fijado que estamos dándole distintos nombres a una misma cosa. Se trata de algo grande, difícil todavía de etiquetar, pero en cualquier caso importante: la revolución de la educación a través de la tecnología puede llamarse Edupunk, en referencia a la actitud propia del movimientp punk (el Do It Yourself o Hazlo tú mismo en cañí), Educación Expandida (en referencia a la noción de Cinema expandido, de 1970) u Open Social Learning, en un intento de ser lo más descriptivo posible así como de guardar sintonía con este proceso de socialización que está viviendo Internet).
Enlaces relacionados:
Edupunk
- Entrada en Wikipedia – En Inglés.
- Edupunk.org – En Inglés.
- Edupunk en el NY Times – en inglés.
- 11 festival – Simposio educación expandida
- Brian Lamb: La urgencia de una educación abierta
- Live blogging del simposio en unescochair.blogs.uoc.edu – en inglés*
- Sitio web 2009 – en inglés
- Sitio web 2010 – in inglés (pero se celebra en noviembre en BCN)
- En el blog de la cátedra UNESCO – en inglés
- Crónica de la jornada, en ICI CCCB
- Crónicas de asistentes a la jornada
- Fotos de la jornada en Flickr
- Video de la conferencia de Brian Lamb
- Definiciones y documentación sobre Eduex en ICI CCCB – en español
- Material de la intervención de Lamb – en inglés.
- Video ICI CCCB - doblado al español
- Entrevista en La Vanguardia – en español.
- Entrevista en 3cat24 – en catalán
- @Brian Lamb
- @Jim Groom
- @Edupunk
- #edupunk
- #eduex
- Brian Lamb no es tu amigo – en español
Zemos98
Open Education Conference 2009
Open Social Learning en España, diagnóstico y perspectivas (UOC UNESCO)
Eduex (ICI CCCB)
Entrevistas a Brian Lamb
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una entrada genial!
Wow, una crónica impresionante!! la enlazo
Saludos!!
[...] hemos hablado en este blog del hazlo tú mismo aplicado a la educación (edupunk!), de proyectos y eventos basados en el aprendizaje informal entre iguales, el intercambio de [...]